开学第一周，家长们还没从“神兽归笼”的喜悦里缓过劲儿来，班级群里就炸了锅。起因特简单，就一个骰子，或者说，是手机里那个抽签器。
事情是这样的。数学老师老周，教了二十年书，头一回当班主任。开学第一天，他站在讲台上，面对底下四十多张叽叽喳喳的小嘴，脑袋嗡嗡的。第一周嘛，要立规矩，要选班干部，要检查暑假作业，事儿多得能堆成山。最让他头疼的是点名提问——一提问，底下齐刷刷低头，恨不得把自己缩进桌洞里。你叫谁？叫谁都不合适，叫了张三，李四家家长回头就得问“老师是不是偏心”。
老周也年轻过，知道这招不好使。他寻思，干脆整点新花样。他掏出手机，打开一个抽签器App，把全班学生的名字输进去，然后投屏到教室的大屏幕上。屏幕上一个红色的大骰子滴溜溜转，底下孩子们眼睛瞪得溜圆，跟看彩票开奖似的。老周一拍桌子：“停！”骰子停住，屏幕上跳出一个名字——“王小雨，你来回答第三题。”
教室里先是一愣，接着“哗”地笑成一片。王小雨脸涨得通红，磨磨蹭蹭站起来，但也没办法，全班都盯着呢，她只好硬着头皮答。别说，还真答上来了。老周心里一乐：这招管用，公平，还带点刺激。
可问题来了。当天下午，家长群里就有人发了消息：“@周老师，听说您用抽签器点名？这不太好吧，万一抽到我家孩子，他性格内向，站起来紧张答不上来，多打击自信心啊。”这话一出，群里跟开了锅似的。
有家长跟着附和：“就是，我家娃本来就胆小，这跟抽大奖似的，多吓人。”也有家长反对：“我觉得挺好，公平！以前老师总点那几个成绩好的，咱家孩子想举手都没机会。”还有家长脑洞更大：“这抽签器有没有后台？别是老师想点谁就点谁，做个样子糊弄我们吧？”最绝的是有个家长直接甩了个链接：“网上说了，这种App能设置权重，老师肯定把调皮捣蛋的放前面了。”
老周看到消息的时候，正端着保温杯喝水，差点没呛着。他赶紧在群里解释：“各位家长，我这就是图个公平，让每个孩子都有机会回答问题，绝对没有针对谁。抽签器就是个随机工具，跟抓阄一个道理。”可这话说完，还是有家长不依不饶：“那万一抽中了，孩子答不上来，全班都笑话他，这心理阴影算谁的？”
老周没办法，第二天干脆在课堂上又试了一次。这次他抽中了一个平时特别爱举手的孩子，结果那孩子站起来，卡壳了，憋了半天没说出来。班里有人偷偷笑。老周没批评，反而说：“你看，谁都有卡壳的时候，这很正常。抽签器就是让大家明白，机会面前人人平等，答错了不丢人，不答才丢人。”
他这话，还是班主任在家长会上转达的。后来老周也学精了，抽签器照用，但抽中谁，如果那孩子明显紧张，他会先给个提示，或者让同桌帮忙补充一下。慢慢地，家长群里反对的声音小了，甚至有几个家长说：“周老师这招挺好，我家孩子以前从不举手，现在为了怕被抽中，回家天天主动预习。”
其实说到底，一个抽签器能有多大点事？家长们炸锅，炸的不是工具，是那颗当爹当妈的心。怕孩子吃亏，怕孩子被区别对待，怕孩子受委屈。但换个角度想，孩子迟早要面对各种不确定，抽签器抽中的那道题，跟以后人生里随机抛来的难题比，算个啥？
老周后来跟我说，他压根没想到一个骰子能引出这么大动静。但这事儿也提醒他了，当老师的，光有热情不够，还得懂点人心。现在他每周末都会把下周要提问的题目提前发群里，让家长心里有数。抽签器还在用，但底下垫了一层“人情味”。
家长群安静了。不过老周知道，下一次“炸”，可能就在路上。